1102 Grupo n° 5 - Grado 5 - Contaminación de las aguas marinas.

Juan Andrés Montero Useche 

Grado: quinto 

Fecha 5 de junio del 2025

Tema:  Factores de contaminación de las aguas marinas.

Objetivo: Analizar los factores de contaminación de las aguas marinas por medio del Pilar de la descomposición através de la literatura y juegos lúdicos.

 Actividades realizadas.

Durante el desarrollo de la clase de implementó la descomposición de un problema, sobre todo en la última ya que debían de resolver  preguntas relación a lo que se explico anteriormente y con estos conocimientos debían de descomponer problemas para dar con una respuesta acertada.

1. ¿ Como se manifestaron los principios de neuroplasticidad en el diseño de mi secuencia didáctica y de que manera esto favoreció la consolidación de los procesos del pensamiento computacional en mis estudiantes? 

Pienso que este se estuvo desarrollando desde el inicio de clase ya que se buscó que los estudiantes pusieran en funcionamiento todas sus habilidades neuro-plásticas, Esto favoreciendo a que aprendieran a darle soluciones a problemas grandes por medio de la descomposición.

¿Como se manifesto las interrelación entre gnosias, praxias y gnosipraxias en las actividades que implemente durante mi práctica pedagógica, y de que manera las estrategias diseñadas favoreciendo o limitaron el desarrollo integrado de estos procesos neuropsicológicos en mis estudiantes, considerando las diferencias individuales y las necesidades educativas específicas observadas en el aula?

Está se manifesto durante varias ocasiones y ayudo a que la práctica fuera bastante dinámica, entretenida y divertida tanto para los estudiantes como para nosotros, ya que los vi bastante activos y interesados en su gran mayoría.

¿ De que manera los dispositivos básicos del aprendizaje de Azcoaga ( atención, memoria, motivacion, sensopercepcion) se integraron efectivamente en mi práctica abstracción y creación de algoritmos? 

Estos dispositivos fueron bastante evidentes en las primeras etapas, ya que para desarrollarlas necesitaban memoria, atención y motivación por medio de la descomposición y reconocimiento de patrones ya que mayormente en esto se basó nuestra práctica.

Conclusiónes 

- Se les vio bastante interesados por nuestras actividades lo cual es algo muy positivo y siento que tuvo una relevancia neurodidactica.

- Me parece una buena estrategia y pienso que si se le debería dar una mayor importancia, ya que son conocimientos que les van a ayudar para la vida.

- Si, aunque no profundizamos de más en el tema me parece que de igual manera sus conocimientos son bastante relevantes.

Evidencias